《全新思維》書中也提到了6種能力：設計感、故事感、交互能力、共情能力、娛樂感和探詢意義。可以看出這些能力不再是聚焦在邏輯思維的發展上，也不再是執著于線性的思維方式。

①設計感

設計感讓人們的關注不再局限于功能的滿足。更加注重內涵的能力開發模式讓孩子的藝術性得到培養和激發。設計感方面的能力需要孩子的想象力和創造力為支撐，在培養孩子這方面的能力時，要給予孩子想象的空間，突破原有的思維定式。

②故事感

故事感闡述的是孩子交流理解的能力，使得孩子擁有一定的敘事能力。這個能力在孩子的生活中較為常見，準確的表達自己的想法會讓孩子的觀點更容易得到支持。

③交互能力

物體和物體之間有著不同的關聯，當孩子不再糾結于某一單一部分，而是從整體的形式來進行思考的時候，孩子的思路會更加開放。這種交互性的能力讓孩子實現多因素間的整合，孩子的思維更加全面。

從個體到整體的觀察角度的轉變說得孩子的整合能力得到了改善。引導孩子從事情的大局出發，讓孩子不再糾結于細小部分而忽視了大問題的所在。交互的聯系讓孩子的思考范圍得到擴展。

④共情能力

這種能力使得孩子有更多的思考角度，可以從對方的角度進行思考，這種同理心的體現讓孩子的想法更加容易被他人接受，同時他人的想法也可以被極大的給予理解。這種能力的培養讓孩子的人際交往關系得到極大的補充和完善。

當孩子們習慣于以自我為中心時，會選擇性地忽視周圍人的想法和感受，這就使得孩子自發地局限了自己的思路。當孩子擁有共情能力時，孩子可以順利地接收到不同的環境刺激，思路上也更加具有靈活性。

⑤娛樂感

嚴格的自我約束容易促使孩子獲得成功，但是生活中遠不應該只有嚴苛，適當的娛樂感會對孩子起到激勵的作用。娛樂感讓人們的心情得到釋放，從負面的情緒中脫身，讓孩子獲得更多積極的生活意義。

當孩子被嚴肅的教育氛圍所捆綁時，孩子的內心會承受巨大的壓力，當這些心理壓力沒有得到恰當的紓解和釋放后，孩子很容易出現懈怠、拖延的行為表達。而適當的娛樂感有助于孩子看淡輸贏，心態也更加平和。

⑥探詢意義

同時，對任務意義的探詢可以讓孩子擁有更多的行動力和行為積極性。孩子的思維網絡在不斷的探究中越發的復雜。人生不再只是機械式的處理解決問題，還有適當的放松和調整。孩子對于生活的探索是沒有止境的。

當家長們埋怨孩子笨時，不妨思考一下是不是自己的教育方式過于局限，使得孩子的思維發展也受到了限制。當人們關注邏輯思維的建立時，不妨調整下引導方式，從新的思維概念入手，注重孩子“右腦思維”的培養也許更加能夠看到孩子的進步。