訓練點：解決問題（促銷問題）

適用范圍：六年級下冊第二單元例5

基本練習：

1.某品牌凈水機搞促銷活動。在A商場打八折銷售，在B商場按“每滿100元減20元”的方式銷售，爸爸要買一臺標價為1080元的凈水機，選擇哪個商場更省錢？

設計意圖：幫助學生及時鞏固課本例5涉及的兩種折扣方式，提高學生應用百分數解決實際問題的能力，深入理解數學的應用價值。

變式練習：

1.同一種標價為40元的籃球在三個商場的促銷方式不同：

A商場：打八折

B商場：每滿100元減20元

C商場：買三送一

買4個這樣的籃球，選擇哪家商場更省錢？

2.百貨商店進行促銷活動，下面是兩種品牌的衣服促銷方法：

A品牌：每滿200元減60元

B品牌：先打八折，在此基礎上再打九五折

如果兩個品牌都有一件380元的衣服，現在買哪個品牌更便宜？

3.端午節(jié)快到了，甲、乙、丙三個超市做促銷活動，同一個品牌標價20元一袋的粽子，甲超市每袋降價一成五，乙超市買三送一，丙超市打八折。媽媽要買4袋粽子，從哪個超市買最省錢？

設計意圖：這三題是針對例5的變式練習，除了課本呈現的兩種促銷方式，還分別增加了“買三送一”、“折上折”、“成數”這三類生活中常見的實例，大大豐富學習素材，也能發(fā)展學生自主分析的能力，學會主動遷移，將生活素材與百分數問題聯(lián)系起來。

拓展練習：

1.某商場在十一國慶節(jié)期間開展促銷活動，規(guī)定如下圖所示，張阿姨連續(xù)兩天在商場購物，分別付款80元和162元，如果她一次性購買這些商品，則應付多少錢？

設計意圖：需要學生的綜合分析能力，需要先借助分別付款的錢數和對應的促銷方式，算出兩次商品的原價，再來選擇對應的優(yōu)惠算出應付多少錢。提升學生解決有關促銷問題的能力。